- ANALIZAR LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TECNOLOGÍA
- COMPARAR LOS HÁBITOS DE ESTUDIOS DE ANTES Y AHORA
- REFLEXIONAR SOBRE EL ABUSO DE LA TECNOLOGÍA
miércoles, 29 de mayo de 2013
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INFLUENCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION
Las nuevas tecnologías están tomando mucho protagonismo en la sociedad, pero a la vez en la educación, todavía no se sabe con certeza si van a ser positivas y eficaces por el contrario van a perjudicar tanto a alumnos como a profesores. Uno de los proyectos más conocidos en nuestro país es la Escuela 2.0, que ha llevado a cabo la implantación de ordenadores en las aulas, pizarras electrónicas… entre otras cosas.
Ricardo Fernandez Muñoz .Influencia de las nuevas tecnologias en la educacion.Revista digital el recreo.2012.
¿COMO EVALUAN LA INFORMACION DE INTERNET LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ? LO QUE DICEN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROFESORES
La investigación se realizó en Mondragon Unibertsitatea, donde participaron 140 estudiantes de la licenciatura en Comunicación Audiovisual del curso 2007-2008 y 32 de sus profesores. Los datos cuantitativos fueron recogidos a través de dos cuestionarios, uno para los alumnos y otro para recoger la opinión de los profesores sobre cómo evalúan información sus alumnos. Los datos cualitativos se recogieron a través de cinco grupos de discusión. Los resultados muestran que a la hora de evaluar la información los estudiantes se fijan sobre todo en el aspecto del documento o página web, en la actualidad de la información y en donde se ha publicado la información.
Txema Egaña,Aitor Zuberogoita, Amaia Pavon y Luis Brazo. ¿Como evaluan la informacion de internet los estudiantes universitarios ? lo que dicen los estudiantes y sus profesores. Edutec-e: Revista electronica de tecnologia educativa. 2012 , num 42.
Txema Egaña,Aitor Zuberogoita, Amaia Pavon y Luis Brazo. ¿Como evaluan la informacion de internet los estudiantes universitarios ? lo que dicen los estudiantes y sus profesores. Edutec-e: Revista electronica de tecnologia educativa. 2012 , num 42.
PERCEPCION Y USO DE LA TECNOLOGIA POR ESTUDIANTES DE DECIMO AÑO EN LAS LECCIONES DE EDUCACION CIVICA
Los jóvenes hacen un uso intensivo de la tecnología, de acuerdo a sus posibilidades de acceso, a la vez que participan de manera directa en el uso de la tecnología para fines propios, aunque no necesariamente vinculadas con su formación académica. Además, se evidencia que la percepción que tienen sobre la Educación Cívica es buena, pero que esta mejora cuando se hace uso de las TIC como estrategias metodológicas, siempre y cuando dichos recursos tecnológicos sean bien aprovechados.
Eduardo Gonzales Ayala.Percepcion y uso de la tecnologia por estudiantes de decimo año en las lecciones de educacion civica.Revistas academicas.2012 , vol 36; num. 2.
LA DISCAPACIDAD EN LA PERCEPCION DE LA TECNOLOGIA ENTRE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
Se trata de estudiar si las tecnologías son un factor que se percibe como relevante en el aprovechamiento como elemento didáctico en estudiantes universitarios.
El diseño metodológico basado en cuestionarios a alumnos de este nivel con y sin discapacidad, aborda aspectos en el uso de campus virtuales como la utilización del correo electrónico, la realización de actividades, el acceso a los recursos en línea o las calificaciones y permite comparar otros items relacionados.
Ana Sedeño .La discapacidad en la percepcion de la tecnologia entre estudiantes universitarios.Comunicar: Revista cientifica de comunicacion y educacion .2013
martes, 28 de mayo de 2013
EDUCACIÓN INFANTIL
Muchos
educadores temen que los Estados Unidos puedan
estar creando nuevas clases de analfabetos, niños que no tienen acceso a
ordenadores u otras tecnologías, aquellos que no saben cómo usarla ni
aplicarla.
La equidad
se refiere a que todos los estudiantes tengan la oportunidad, de ser tecnológicamente
cultos. Todos los estudiantes deben tener un acceso equitativo a una tecnología
adecuada a ellos.
George S. Morrison. Educación infantil. Ed. 9. Madrid:
Pearson Education; 2003
TECNOLOGÍA EDUCATIVA
La tecnología
moderna aprovecha considerablemente los descubrimientos de la ciencia, pero
sigue existiendo una diferencia fundamental entre ambas: la ciencia se interesa
por entender mientras que la tecnología es utilitaria. La tecnología constituye
una mezcla productiva de ingenio pericia e ingeniería creativa que aparece allí
en donde hay que satisfacer una necesidad humana o resolver un problema.
J. Aitken y
G. Mills. Tecnología educativa: recursos para el aula. ed. 6. Madrid: Ediciones
Morata; 2005.
LA INVESTIGACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LOS CENTROS
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La tecnología
no es buena ni mala, ni tampoco neutral. Se trata de una fuerza y de una
influencia que penetra en el núcleo de la vida y de la mente y que afecta a la
sociedad en todos sus elementos, pero su despliegue real en el ámbito de la acción
social y la compleja interacción de la tecnología y la especie humana.
B. Gargallo
y J. Suarez .La investigación de las nuevas tecnologías en los centros. Una aproximación
multivariada. Valencia: Secretaría general de educación y formación profesional;
2000.
lunes, 27 de mayo de 2013
ESTUDIANTES EN INTERNET . TECNOLOGÍA Y RENDIMIENTO DIGITALES
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A lo largo
de los 10 últimos años se ha debatido si las personas que han estado expuestas
a la tecnología de la información desde una edad temprana, es decir, los “nativos
digitales” pueden poseer las capacidades y habilidades necesarias para emplear
las herramientas digitales con más facilidad que personas mayores, los llamados
“inmigrantes digitales”.
OCDE.
Informe PISA 2009. Estudiantes en internet. Tecnología y rendimiento digitales.
Ed. 5. España: Santillana; 2009.
USO DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN
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Para lograr transformaciones significativas en
los procesos de aprendizaje de los alumnos, es fundamental recordar que los
profesores son, hoy, las personas que crecen junto con los alumnos, nutriéndose
con las herramientas, que proporciona la tecnología, y quienes también son
capaces de expandir sus horizontes y los de sus estudiantes más allá del
espacio físico de su escuela, ciudad y entidad.
Rafael Fernández
Flores y Elvia Marveya Villalobos. T. Uso de la tecnología en la educación: Un
lustro de únete. México: Publicaciones Cruz; 2005.
miércoles, 22 de mayo de 2013
LA TECNOLOGÍA MEJORA LA RELACIÓN ENTRE PROFESOR Y ESTUDIANTE
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Señala que la tecnología ayuda a superar la dificultad de conexión entre profesor y alumno. “En la manera tradicional de enseñar, se saca a uno o dos estudiantes a la pizarra para que resuelvan un ejercicio. Con la tecnología se logra que todos los alumnos participen a la vez, de esta manera se rompe el esquema de que solo algunos intervengan”.
Joseph Tront. Beta (en línea). Piura ; 2012.
22/05/13
Disponible en :
http://beta.udep.edu.pe/hoy/2012/la-tecnologia-mejora-la-relacion-entre-profesor-y-estudiante/
LA IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA ESCUELA
En los últimos 20 años, se han realizado importantes experiencias para introducir la tecnología en la educación, con el fin de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje a tal punto que se puede afirmar que hoy día son muy pocas las escuelas donde no se encuentran computadores al servicio de la práctica docente .
El éxito económico de un país depende en gran parte del nivel de educación que sus jóvenes alcancen, y mucho más de sus capacidades para manejar y crear tecnología.
Wilfredo Trujillo Castro.Educadores ( en línea)
Colombia ;2013
22/05/2013
Disponible en :
REFLEXIONES DE ALFONSO NIETO SOBRE LA TECNOLOGIA Y EL ESTUDIANTE
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Las nuevas tecnologías han hecho que el comportamiento de los jóvenes
estudiantes universitarios tenga modificaciones con respecto a las generaciones
pasadas.
Pareciera por momentos que mientras más
herramientas de comunicación existen más se deshumaniza la comunicación.
Rafael Vargas Pasaye.Reflexiones de Alfonso Nieto.
revistareplicante 2006.no629.
LOS EFECTOS DE LA TECNOLOGÍA MODERNA SOBRE LOS HÁBITOS DE ESTUDIO DEL ESTUDIANTE
Con los avances tecnológicos, los hábitos de
estudio para el alumno han cambiado drásticamente. Ha afectado la forma en que
las clases se imparten, en cómo los estudiantes aprenden las teorías y la forma
en que se presenta la información. Han quedado atrás los días de trabajar sin
parar con los libros en la biblioteca garabateando notas en papel.
Jon Ireland.Ehowenespanol.
22/05/2013
Disponible en :
lunes, 13 de mayo de 2013
EL DELIRIO DE LOS ESTUDIANTES POR LA TECNOLOGÍA
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Con los avances en
diferentes áreas, los campus universitarios cada vez se llenan más de artículos
electrónicos que pasan de ser aparatos de moda, en ocasiones, a ser una
necesidad.
Los celulares, reproductores digitales, cámaras y computadores portátiles son los principales artículos de alta tecnología más codiciados entre los universitarios, quienes procuran aprovechar al máximo sus bondades técnicas, ahora que muchas instituciones cuentan con redes inalámbricas y los aparatos pueden intercambiar información vía bluetooth.
Santiago Zapata. Universia (en linea).
Colombia; 2008
13/05/13
Disponible en
http://noticias.universia.net.co/vida-universitaria/noticia/2008/06/02/242532/delirio-estudiantes-tecnologia.html
LOS ESTUDIANTES Y LA TECNOLOGÍA
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Conforme
nos adaptamos a los avances de la tecnología vamos cambiando nuestra forma de
vida. Tanto en el trabajo, en el hogar, en la vida cotidiana y sobre todo en la
educación. Los estudiantes ahora tiene acceso a nuevas tecnologías que antes
eran impensables. Los accesos a Internet, a la nube, a realidad aumentada y las
aplicaciones han cambiado la vida de los estudiantes y la educación.
Eduardo Vilar.Ticbeat (en linea ). España; 2009
13/05/13
disponible en :
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