OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• ANALIZAR LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA TECNOLOGÍA 
• COMPARAR LOS HÁBITOS DE ESTUDIOS DE ANTES Y AHORA 
• REFLEXIONAR SOBRE EL ABUSO DE LA TECNOLOGÍA 

OBJETIVO GENERAL

CONOCER LOS DIFERENTES ASPECTOS DE LA TECNOLOGIA EN LOS ESTUDIANTES

INFLUENCIA DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION

Las nuevas tecnologías están tomando mucho protagonismo en la sociedad, pero a la vez en la educación, todavía no se sabe con certeza si van a ser positivas y eficaces por el contrario van a perjudicar tanto a alumnos como a profesores. Uno de los proyectos más conocidos en nuestro país es la Escuela 2.0, que ha llevado a cabo la implantación de ordenadores en las aulas, pizarras electrónicas… entre otras cosas.

Ricardo Fernandez Muñoz .Influencia de las nuevas tecnologias en la educacion.Revista digital el recreo.2012.

¿COMO EVALUAN LA INFORMACION DE INTERNET LOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS ? LO QUE DICEN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROFESORES

La investigación se realizó en Mondragon Unibertsitatea, donde participaron 140 estudiantes de la licenciatura en Comunicación Audiovisual del curso 2007-2008 y 32 de sus profesores. Los datos cuantitativos fueron recogidos a través de dos cuestionarios, uno para los alumnos y otro para recoger la opinión de los profesores sobre cómo evalúan información sus alumnos. Los datos cualitativos se recogieron a través de cinco grupos de discusión. Los resultados muestran que a la hora de evaluar la información los estudiantes se fijan sobre todo en el aspecto del documento o página web, en la actualidad de la información y en donde se ha publicado la información.


Txema Egaña,Aitor Zuberogoita, Amaia Pavon y Luis Brazo. ¿Como evaluan la informacion de internet los estudiantes universitarios ? lo que dicen los estudiantes y sus profesores. Edutec-e: Revista electronica de tecnologia educativa. 2012 , num 42.

PERCEPCION Y USO DE LA TECNOLOGIA POR ESTUDIANTES DE DECIMO AÑO EN LAS LECCIONES DE EDUCACION CIVICA

 Los jóvenes hacen un uso intensivo de la tecnología, de acuerdo a sus posibilidades de acceso, a la vez que participan de manera directa en el uso de la tecnología para fines propios, aunque no necesariamente vinculadas con su formación académica. Además, se evidencia que la percepción que tienen sobre la Educación Cívica es buena, pero que esta mejora cuando se hace uso de las TIC como estrategias metodológicas, siempre y cuando dichos recursos tecnológicos sean bien aprovechados.

Eduardo Gonzales Ayala.Percepcion y uso de la tecnologia por estudiantes de decimo año en las lecciones de educacion civica.Revistas academicas.2012 , vol 36; num. 2.

LA DISCAPACIDAD EN LA PERCEPCION DE LA TECNOLOGIA ENTRE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

Se trata de estudiar si las tecnologías son un factor que se percibe como relevante en el aprovechamiento como elemento didáctico en estudiantes universitarios.

El diseño metodológico basado en cuestionarios a alumnos de este nivel con y sin discapacidad, aborda aspectos en el uso de campus virtuales como la utilización del correo electrónico, la realización de actividades, el acceso a los recursos en línea o las calificaciones y permite comparar otros items relacionados.

Ana Sedeño .La discapacidad en la percepcion de la tecnologia entre estudiantes universitarios.Comunicar: Revista cientifica de comunicacion y educacion .2013

EDUCACIÓN INFANTIL

Muchos educadores temen que los Estados Unidos puedan  estar creando nuevas clases de analfabetos, niños que no tienen acceso a ordenadores u otras tecnologías, aquellos que no saben cómo usarla ni aplicarla.

La equidad se refiere a que todos los estudiantes tengan la oportunidad, de ser tecnológicamente cultos. Todos los estudiantes deben tener un acceso equitativo a una tecnología adecuada a ellos.

George S. Morrison. Educación infantil. Ed. 9. Madrid: Pearson Education; 2003